我们的蘑菇小精灵
滨海幼儿园中二班
这是我们最爱的植物角！
《3-6岁儿童学习和发展指南》指出:“和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程…”同时，苏姆霍林斯基曾说:“种植活动能净化儿童的心灵。”孩子们自进入中班以后，对于种植园地表现出了浓厚的兴趣，为此根据孩子们的实际情况进行尝试，引导孩子们自主讨论、自主分工、自主记录及自主观察。
故事起源
有一天，小朋友们在户外玩耍的时候，突然小朋友们大喊：你们快来看！这是什么呀？
王老师说：这是蘑菇呀！
蘑菇，是怎么来的呢？
她住在什么地方呀？
蘑菇，有多少种呢？
各种问题扑面而来，于是我们带着小朋友认识了这种各样的菇。
菇菇小常识
金针菇
杏鲍菇
姬菇
猴头菇
平菇
香菇
蘑菇是一种没有根、茎、叶、也不含叶绿素的植物，所以蘑菇是异养植物，进行腐生生活。蘑菇与植物进行光合作用制造养料的“生产者”不同，蘑菇完全依靠分泌一种叫酶的东西，会将腐木、土壤、落叶、粪便、动物尸体等各种生长物质在体外进行分解消化，吸收养分到体内，在整个生态系统中扮演“分解者”的角度。
好多好多种菇呀！我们最喜欢......
我喜欢胖胖的杏鲍菇
我喜欢红色的蘑菇
我喜欢彩色大蘑菇
当我们跟孩子一起讨论植物角要种什么植物的时候？根据孩子们的兴趣我们决定开展此次活动，引发孩子发现蘑菇的秘密，体验探究的乐趣。
安琪我们可以种蘑菇吗？
我来带蘑菇吧,我让妈妈给我买。
于是菌菇宝宝来啦！
小朋友们看见菌菇的时候......
这是什么呢？
这是菌菇包，我们一起来看看吧！
我们来摸一摸，感觉滑滑的。
这上面怎么长了那么多的小黑点呀？
哦!我知道啦，这大概就是菌菇它小时候的样子吧。
那我们要怎么照顾它呢？
蘑菇怎么长不出来啦?
小朋友们，等着~等着~
蘑菇还是没有长出来。
蘑菇都长不出来，是不是太冷啦？
有一天，孩子们像往常一样早上去照顾菌菇，突然，只见一帆冲进教室喊道:“我们的菌菇发芽了，我们的菌菇发芽了。”孩子们听到一帆的叫声，纷纷跟着他来到菌菇房中查看。
摘蘑菇啦！
晒蘑菇去咯！
如果蘑菇住在黑黑的房间里能不能长出来呢？
给蘑菇装上暗暗的窗帘
哪个房间长得快呢？一起来投票吧！
给它喷喷水吧！
长不出来欸！
它可能不喜欢这个房间。
不然把它请出来吧！
我们就把菇请出了房间，
不知不觉中，
菇长出来了，
原来它是杏鲍菇。
还会发生什么样子的故事呢？
敬请期待！
这样的活动不仅能激发孩子们对菌菇培植的兴趣，还能学到许多有关菌菇生长的科学知识，掌握简单的培植技能，更重要的是能激发孩子们的动手探索科学培植的兴趣。活动中，孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力都对幼儿有很大的进步。
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